Scopus OA SCOPUS, ERIC, H.W. Wilson 2023
Critical thinking, epistemological beliefs, and the science-pseudoscience distinction among teachers
Kategoriler ve SJR Quartile (son yıl: 2025)
| Kategori Adı | Quartile |
|---|---|
| Education | Q2 |
Kategori Quartile Tarihçesi (2019–2025)
| Kategori | 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Education | Q2 | Q3 | Q2 | — | — | — | — |
Kurum Akademisyenlerinin Yayınları (2)
Dergi Listesine DönKurum Yayın Özeti
19.06.263
Toplam
Yayın
Yayın
2
Akademis-
yen
yen
2
Scopus
Eşleşme
Eşleşme
2
Açık
Erişim
Erişim
2020 – 2023 yılları arasında
Hızlı Erişim
Metrikler (2025)
Q2
Best
Quartile
Quartile
0,506
SJR
17
H-Index
#11756
Rank
2,63
Atıf/Yayın
(2y)
(2y)
62,1
Ref/Yayın
234
Yayın
(3 Yıl)
(3 Yıl)
612
Atıf
(3 Yıl)
(3 Yıl)
5.530
Toplam
Kaynak
Kaynak
%45,4
Kadın
Yazar
Yazar
SDG 28
Dergi Bilgileri
Yayıncı
Duzce University, Faculty of Education
Ülke / Bölge
Turkey · Middle East
Tür
journal
ISSN
26023717 · 26023717 · 26023717 · 26023717 · 26023717 · 26023717 · 26023717
Erişim
Diamond Open Access
Scimago ID
21101111517
Yayın Kapsam Aralıkları
2019-2024
2019-2024
2019-2024
2019-2024
2019-2024
2019-2024
2019-2025
Geniş Alanlar
SJR Trendi (2019–2025)
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
H-Index Trendi
12
2019
12
2020
12
2021
12
2022
12
2023
12
2024
17
2025