Probing into the impact of EFL teachers’ instructional innovativeness on student engagement: A predictive moderated model.

Ana Sayfa / Yayınlar / Detay

TR DİZİN Özgün Makale

International Journal of Modern Education Studies (IJONMES) 2024 Cilt 8 Sayı 1

Dergi International Journal of Modern Education Studies (IJONMES)

ISSN 2618-6209

Yıl 2024 / 6. ay

Cilt / Sayı 8 / 1

Sayfalar 108 – 123

Makale Türü Özgün Makale

Hakemlik Hakemli

Endeks TR DİZİN

TEŞV Puanı 45,00

Yayın Dili İngilizce

Kapsam Uluslararası

Toplam Yazar 1 kişi

Erişim Türü Elektronik

DOI 10.51383/ijonmes.2024.371

Erişim Linki Makaleye Git

Alan Eğitim Bilimleri Temel Alanı İngiliz Dili Eğitimi

Yazar Adı DEMİR YUSUF

YÖKSİS ID 8135079

TEŞV Puanı 45,00

Yazar Sayısı 1

Scopus eşleşmesi yok